Santo Domingo, El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que para el año 2026 priorizará un conjunto de metas estratégicas orientadas al fortalecimiento integral del sistema educativo preuniversitario, con énfasis en la escuela como plataforma de desarrollo, la mejora de la infraestructura escolar, y la retención de los estudiantes en el nivel secundario.
Las metas fueron presentadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, durante el Consejo de Ministros encabezado por el presidente Luis Abinader, en el que el funcionario participó junto a los demás miembros del gabinete.
Igualmente, subrayó la importancia de las tres priorizadas: la educación Inicial, en conjunto con el Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI); el fortalecimiento de la educación técnico-profesional en articulación con el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) y la incorporación del Marco Nacional de Cualificaciones; así como el impulso del inglés para la empleabilidad.
De Camps explicó que desde el MINERD se trabaja cada día con estas prioridades en mente a fin de propiciar mejoras integrales en todo el sistema, al tiempo que destacó que estas metas responden a una visión de largo plazo centrada en los estudiantes y en el impacto social de la educación.
“Nuestra meta es consolidar escuelas que formen ciudadanos íntegros, con oportunidades reales de desarrollo, y garantizar que ningún niño, niña o joven quede fuera del sistema educativo por falta de condiciones”, expresó el ministro.
El anuncio se produce en el marco de la conmemoración del Día Nacional de la Educación, fecha que el MINERD aprovecha para resaltar los principales avances alcanzados durante la gestión de De Camps, sustentados en una agenda educativa basada en calidad, transparencia y valores ciudadanos.
La cartera educativa subrayó que esta agenda se articula a través de la Hoja de Ruta 2025-2028, alineada al Pacto Educativo Nacional, y estructurada en cinco prioridades: educación que enseñe de verdad; educación que abra puertas; educación sin excusas ni exclusiones; educación con valores, identidad y ciudadanía activa, y gestión desde el territorio con transparencia y transformación digital.
El MINERD explicó que estas líneas estratégicas se desarrollan mediante la Mesa de los Cinco Pilares, un espacio de diálogo permanente centrado en estudiantes, docentes, familias, sociedad civil y servidores públicos, que aborda seis ejes prioritarios: calidad educativa, clima y bienestar estudiantil, carrera docente, cumplimiento del calendario escolar, infraestructura y participación familiar.
Entre los hitos, el MINERD destacó la aprobación de la Ordenanza 02-2025, que incorpora la asignatura Educación Moral, Cívica y Ética Ciudadana en todos los niveles educativos, iniciativa valorada positivamente por los distintos sectores de la sociedad que participaron en el proceso de consulta.
En el ámbito docente, De Camps declaró de alta prioridad la Evaluación de Desempeño Docente 2025, mediante la Orden Departamental 05-2025, y dispuso la conformación de comisiones regionales, distritales y de centros educativos para garantizar la transparencia y calidad del proceso.
“El país avanza hacia una educación basada en evidencia, innovación con propósito y corresponsabilidad nacional”, afirmó De Camps, quien reiteró que las prioridades trazadas para 2026 buscan consolidar los avances y garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos.
